У магістерській роботі глибоко обґрунтована актуальність проблеми формування професійної компетентності майбутнього вчителя географії засобами інноваційних технологій у процесі вивчення економічної і соціальної географії світу. На основі аналізу психолого-педагогічної і методичної літератури розкрита сутність понять "інноваційні технології", "інновація", "професійна компетентність", "інноваційна компетентність педагога", "педагогічна технологія", "інноваційні технології навчання географії". Розроблена пошукова модель використання інноваційних технологій у формуванні географічних знань та методичне її забезпечення, яке показує шляхи впровадження інновацій у навчальний процес з географії у вищій школі. Розкрито методику формуючого експерименту щодо проблеми дослідження, описано хід експерименту й проаналізовані його результати. Ключові слова: інноваційні технології, інновація, професійна компетентність, інноваційна компетентність педагога, педагогічна технологія, інноваційні технології навчання географії.