У статті на прикладі шкіл В. О. Сухомлинського і О. А. Захаренка доводиться факт існування альтернативних шкіл у вітчизняному освітньому просторі, розкрито сутність поняття альтернативна школа. Наголошено на важливості діяльності цих шкіл для подальшого розвитку освіти в Україні.