Дисертація присвячена дослідженню питань удосконалення професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників шляхом реалізації у навчально-виховному процесі теоретичної моделі та педагогічних умов формування у них військово-організаторських умінь. У процесі проведеного дослідження уточнено сутність, зміст і структуру військово-організаторських умінь офіцерів-прикордонників; удосконалено критерії, показники та рівні сформованості зазначених умінь. Розроблено теоретичну модель формування військово-організаторських умінь у майбутніх офіцерів-прикордонників. Визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови щодо реалізації розробленої теоретичної моделі в умовах вищого військового навчального закладу.