У дисертації досліджується теоретично обгрунтуванні та експериментально перевірені впливи засобів імітаційного моделювання на процес формування працеохоронних умінь і навичок. Імітаційні методи сприяють, з одного боку, поглибленню та вдосконаленню знань, а з другого -імітації індивідуальної та професійної діяльності. Крім того, вони розвивають творчі зусилля, самостійність у розв'язанні проблем, проблемних та виробничих ситуацій, формують позитивні сторони динамічного стереотипу майбутнього фахівця. Імітаційні методи також забезпечують високий рівень засвоєння знань, розв'язують ланцюг дидактичних цілей та завдань (вивчення і закріплення матеріалу при високій ефективності роботи студентів). В результаті проведення педагогічних досліджень було розроблено модель підготовки фахівця та шляхи формування працеохоронних вмінь і навичок майбутнього фахівця аграрного сектору економіки. Було встановлено комплекс найважливіших умов, що оптимально впливають на процеси формування у студентів умінь і навичок праце