У дисертації розглядається проблема підготовки майбутніх екологів до міжкультурної комунікації в процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Враховуючи філософські, соціологічні, психолого-педагогічні підходи до її вивчення, висвітлено науково-теоретичні основи процесу підготовки студентів до міжкультурної взаємодії, уточнено базово-категоріальні поняття дослідження. Визначено педагогічні умови підготовки майбутніх екологів до міжкультурної комунікації в процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Розроблено і теоретично обґрунтовано модель досліджуваного процесу та реалізовано її завдяки впровадженню в навчальний процес вищих технічних навчальних закладів спецкурсу "Підготовка майбутніх екологів до міжкультурної комунікації в процесі вивчення гуманітарних дисциплін". Проаналізовано критерії, їх показники та рівні підготовки студентів-екологів до міжкультурної комунікації в процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Доведено, що поетапне впровадження моделі сприяє підвищенню рівня підготовки майбутніх еколо