Дисертацію присвячено дослідженню проблеми застосування навчально-ігрового проектування в гуманітарній підготовці майбутніх офіцерів-прикордонників. У роботі досліджено проблему застосування проектно-ігрової педагогічної технології в навчальному процесі вищого військового навчального закладу. У дослідженні виявлено і теоретично обгрунтовано педагогічні умови (мотивація майбутніх офіцерів-прикордонників до навчально-ігрового проектування в гуманітарній підготовці; теоретична й методична підготовка майбутніх офіцерів-прикордонників до участі в навчально-ігровому проектуванні; організація діяльності майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі навчально-ігрового проектування в процесі гуманітарної підготовки) та розроблено модель-матрицю організації та реалізації педагогічних умов застосування навчально-ігрового проектування в гуманітарній підготовці майбутніх офіцерів-прикордонників.