У дисертації здійснено цілісний аналіз теорії та практики соціально-педагогічної роботи з підлітками із делінквентною поведінкою в другій половині XX - на початку XXI століття. Проаналізовано дефініції, які використовувалися в педагогічній науці у другій половині XX - на початку XXI століття щодо підлітків, які не дотримувалися моральних та правових норм, уточнено поняття "делінквентна поведінка підлітків". Узагальнено соціальні, соціально-педагогічні та індивідуально-психологічні детермінанти делінквентної поведінки підлітків у досліджуваний період та виокремлено постійні та специфічні детермінанти такої поведінки. Визначено та охарактеризовано етапи розвитку соціально-педагогічної роботи з підлітками із делінквентною поведінкою (актуалізації (50-70-ті роки XX століття), інституціалізації (80-ті - середина 90-х років XX століття) та технологізації (середина 90-х років XX - початок XXI століття)).