У дисертації виокремлено та проаналізовано педагогічні ідеї Лесі Українки щодо національної школи та виховання, відображені в творчій спадщині видатної поетеси та громадської діячки. Визначено соціально-політичні умови, що вплинули на педагогічний світогляд Лесі Українки, з'ясовано провідні чинники його формування і досліджено особливості її педагогічної позиції. Зроблено висновки щодо цінності для сучасного українського суспільства педагогічних ідей Лесі Українки стосовно поєднання у змісті освіти національного та загальнолюдського; ствердження пріоритету гуманістичних цінностей загальнолюдського плану без приниження значення національних цінностей українського народу; формування взаємин у сім'ї як виховному середовищі; виховання моральної стійкості особистості в умовах, які є для неї несприятливими (хвороба, обмеженість соціальних можливостей тощо).