Дисертація присвячена дослідженню проблеми підготовки студентів медичних спеціальностей до професійної взаємодії засобами моделювання комунікативних ситуацій. Визначено теоретичні засади дослідження сутності професійної взаємодії медичних працівників; уточнено базові поняття дослідження; обґрунтовано і розроблено структуру готовності медичних працівників до професійної взаємодії. Обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність технології підготовки студентів медичних спеціальностей до професійної взаємодії засобами моделювання комунікативних ситуацій, в основу якої було покладено спецкурс "Основи професійної взаємодії медичних працівників" та використання методу моделювання; проаналізовано результати констатувального та формувального етапів експерименту; визначено перспективні напрями подальших наукових пошуків.