Розглянуті педагогічні умови та особливості інтегрування студентів з обмеженими функціональними можливостями в групу однокурсників та академічну спільноту вищого навчального закладу. Визначені умови формування сприятливого освітнього середовища вищої школи щодо вказаної категорії студентів, складові, принципи та особливості організації інтегрованого навчання, дотримання яких забезпечить найбільшу ефективність процесу інтегрування.