Дисертаційна робота присвячена аналізу реформування змісту загальної середньої освіти у Франції у першому десятилітті XXI століття. У дослідженні визначено соціокультурні і педагогічні умови реформування змісту загальної середньої освіти, проаналізовано суспільно-політичні і освітньо-культурні чинники та тенденції модернізації змісту шкільної освіти, практика реформування змісту загальної середньої освіти у Франції. З'ясовано особливості оновлення змісту навчання у початковій школі, колежах і загальноосвітніх ліцеях Франції, представлено результати порівняльного аналізу сучасного реформування змісту загальної середньої освіти у Франції та Україні. Осмислено й узагальнено прогресивні ідеї щодо модернізації змісту шкільної освіти, окреслено перспективи їх практичного втілення в процесі розбудови вітчизняної шкільної освіти, вдосконалення її змістового наповнення.