Дисертацію присвячено проблемі формування іміджу вчителя початкових класів у процесі вивчення фахових дисциплін. У роботі досліджено поняття "імідж", "професійний імідж", "професійний імідж вчителя початкових класів", "ціннісні орієнтації", "педагогічна культура", "педагогічна позиція". Розкрито теоретико-методологічні засади формування іміджу вчителя початкових класів, охарактеризовано різні підходи щодо розуміння іміджу як соціального, психологічного і педагогічного феномену. Визначено критерії, показники і рівні сформованості професійного іміджу у майбутніх учителів початкових класів. Розроблено та експериментально перевірено модель формування іміджу майбутніх учителів початкових класів у процесі вивчення курсу "Основи сценічного та екранного мистецтва" і спецкурсу "Основи іміджології".