У дисертації досліджено проблему розвитку професійного становлення майбутнього агронома в навчально-виховному процесі аграрного університету. Конкретизовано теоретичні уявлення про сутність і структуру феномену "розвиток професійного становлення майбутнього агронома", охарактеризовано критерії та рівні його сформованості. Визначено та обгрунтовано сукупність організаційно-педагогічних умов, що забезпечують успішність розвитку професійного становлення майбутнього агронома в навчально-виховному процесі аграрного університету. Розроблено модель розвитку професійного становлення майбутнього агронома. Експериментально доведено ефективність визначених організаційно-педагогічних умов та авторської моделі розвитку професійного становлення майбутнього агронома в навчально-виховному процесі аграрного університету.