У дисертації теоретично обгрунтовано та здшснено компаративний аналіз концепцій виховання в системі шкільної освіти Сполучених Штатів Америки (гуманістичного виховання, виховання характеру, громадянського виховання). Визначено ключові поняття дослідження: "концепція виховання" та "концепція виховання в системі шкільної освіти США". Уточнено сутність понять "виховання", "концепція", "система шкільної освіти США". Розкрито філософсько-педагогічні засади американських концепцій виховання. Розроблено практичні рекомендації з упровадження провідних ідей американських концепцій виховання в систему шкільної освіти України (на законодавчому, теоретико-педагогічному, організаційно-методичному, організаційно-адміністративному та практичному рівнях).