Дисертація присвячена проблемам підготовки бакалаврів спеціальності "Початкова освіта" до використання природотерапії у роботі з учнями початкової школи. У дослідженні обґрунтовано психолого-педагогічну доцільність використання природотерапії у навчально-виховній роботі з молодшими школярами; проаналізовано сучасний стан та особливості підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання природотерапії у молодших класах; визначено доцільні форми і методи використання природотерапії у навчальному процесі початкової школи; розроблено і впроваджено авторську технологію підготовки майбутніх учителів до використання природотерапії у роботі з учнями початкової школи. Доведено, що розроблена і впроваджена у навчальний процес підготовки бакалаврів технологія може бути основою підготовки студентів до використання природотерапії у роботі з учнями, що дасть можливість реалізувати оздоровчі цілі навчально-виховного процесу початкової школи.