Робота присвячена пробелмі часоаналізу уроку математики. Запропоновано технологію самоаналізу уроку математики, побудовану на основі компетентнісного підходу. Розглянуто можливості сучасного педагогічного програмного забезпечення в аспекті комплексного використання комп"ютерних засобів навчання. Ключові слова : аналіз уроку, самоаналіз уроку математики, система вправ, комплексне використання, програмне забезпечення.