У даній роботі проаналізовано теоретичні основи проблеми сімей з дітьми-інвалідами у психологічній та педагогічній літературі. Здійснено психологічну характеристику сім'ї з дитиною-інвалідом, виявлено типи та види зазначених сімей. Виявлено та описано проблеми організації соціального супроводу сімей з дітьми-інвалідами. У ході експериментальної роботи виявлено і обґрунтовано найбільш доцільні форми і методи організації соціального супроводу сімей з дітьми-інвалідами. Здійснено опис і обґрунтування методики надання соціальним педагогом допомоги батькам таких дітей. Розроблено і апробовано програму роботи з дітьми-інвалідами, шляхом психологічної корекції досягнуто посилення ефективності процесу соціалізації зазначеної категорії дітей. Експериментальне дослідження проводилося на протязі 2010-2011 років на базі сімей з дітьми-інвалідами, які проживають у Тернопільському районі Тернопільської області. Ключові слова : діти-інваліди, сімї з дітьми-інвалідами, соціальний супровід.