У дипломній роботі проаналізовано історію вітчизняних та зарубіжних досліджень проблеми емоцій та емоційної готовності старшого дошкільника до навчання в школі. Розглянуто підходи до діагностики і корекції емоційної сфери старшого дошкільника. Проведено експериментальне дослідження та розроблено корекційно-розвивальну програму та буклети-рекомендації з метою розвитку емоційної сфери старшого дошкільника. Ключові слова : емоції, почуття, дошкільник, емоційна готовність до навчання в школі.