У дипломній роботі розглядається проблема розвитку позитивного самоставлення у студентів - психологів та вплив засобів арт - терапії на цей процес. Встановлено, що у даному віці закладені передумови для розвитку позитивного самоставлення. Це сприяє збереженню внутрішньої стабільності особистості, її саморегуляції та самореалізації. Формування ж заниженої самоповаги може призводити до розвитку почуття неповноцінності, нестійкості "образу Я" та самооцінки. Виокремивши аспекти і критерії, особливості розвитку самоставлення у юнацькому віці, вдало підібрано комплекс психодіагностичних методик, спрямованих на отримання емпіричних показників і тенденцій розвитку позитивного самоставлення у першокурсників. У роботі запропоновано програму з використанням арт-терапевтичних методів та апробовано її у групі першокурсників - майбутніх психологів. Виявлено ефективність даної програми. Ключові слова : самоставлення, самооцінка, самоповага, позитивне самоставлення, юнацький вік, арт-терапія.