У магістерській роботі досліджується проблема впливу страху на психічний розвиток та формування особистості дитини молодшого шкільного віку. Розкрито сутність понять "страх", "тривога". Визначено види, функції та особливості прояву страху у дітей. Охарактеризовано особливості емоційного розвитку молодшого школяра. Визначено психолого-педагогічні чинники, які зумовлюють виникнення страхів у молодших школярів. Проаналізовано шляхи та методи психокорекції страхів у дітей молодшого шкільного віку. Доведено, що одним із ефективних методів подолання страхів у молодших школярів є казкотерапія. Результати дослідження, а також розроблені психологічні рекомендації та поради, програма корекційних занять можуть бути використані вчителями початкових класів, а також практичним психологом у роботі з учнями молодшого шкільного віку. Ключові слова : страх, тривога, емоційний розвиток, учні молодшого шкільного віку, казкотерапія.