Розкрито питання традиційного тлумачення катарсису як відновлення первинної людської природи і спасительного діяння та особливості катарсису як "очищення " мистецтвом. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель музикотерапевтичної технології досягнення катарсису молодшими школярами на уроках музики, педагогічні умови і чинники її ефективної реалізації. Апробовано освітню стратегію музично-діагностичної псих одрами молодшого школяра в ході впровадження річного календарного кола як методології тематичного планування уроків музики. Ключові слова : катарсис, річне календарне коло, музично-діагностична психодрама, музикотерапевтична технологія.