У дипломній роботі розкриваються використання методу спостереження у процесі вивчення курсу "Я і Україна". Для цього виявлено сутність та основні ознаки спостереження як методу навчання, описано вікові особливості процесів сприймання учнів молодшого шкільного віку та виявлено особливості їх врахування у процесі спостережень за природою, проаналізовано стан використання методу спостереження на уроках курсу "Я і Україна" у практиці початкової школи. Заслуговує на увагу експериментальна методика організації спостережень за природою на уроках курсу "Я і Україна" у 2 класі, апробована її ефективність. Ключові слова : спостереження, метод спостереження, спостережливість, сприймання, методика, молодші школярі.