У дипломній роботі здійснено теоретичне узагальнення наукової проблеми залучення цінностей етнокультури у навчально-виховний процес, який здійснюється на уроках образотворчого мистецтва у початковій школі та її практична апробація. З'ясовано, що виразниками національної приналежності є мова, побут, релігія, мистецтво тощо. Декоративно-прикладне мистецтво є візуальним виразником образотворчості народу. Воно існує у різноманітті видів та жанрів та відображає самобутність, художній геній народу. Установлено, що усвідомлення національної приналежності є наслідком оволодіння знаннями про декоративно-прикладне мистецтво України, одним із яскравих представників якого є кераміка - мистецтво, яке виникло на зорі цивілізації та набуло свого розвитку у Х\/ІІ -Х\/ІІІ ст.. Воно зазнало впливу сусідніх держав, разом з тим зуміло зберегти етнічну самобутність. Конкретизовано методи та прийоми засвоєння особливостей національної культури на основі вивчення художньої кераміки та апробовано методику роботи з учнями 1-4 класів в процесі вивчення основ художньої кераміки у шкільній та позакласній діяльності вчителя. Ключові слова : етнокультурна, декоративно-прикладне мистецтво, кераміка, прилучення до мистецьких цінностей, молодші школярі.