Магістерська робота присвячена актуальній та важливій для початкової школи проблемі вдосконалення системи задач у підручнику з математики для 3 класу. У роботі розкрито поняття "арифметична задача", розглянуто психолого-педагогічні основи навчання молодших школярів розв'язувати арифметичні задачі, процес розв'язання задач, всі його етапи, здійснено аналіз системи задач у чинних підручниках з математики для 3 класу, запропоновано шляхи вдосконалення цієї системи. Практичне значення пропонованих авторських пропозицій полягає у розробці конкретних вказівок щодо вдосконалення системи складених задач у підручнику з математики для 3 класу та покращення на цій основі системного засвоєння навчального матеріалу. Ключові слова : арифметична задача, проста задача, складена задача, типові задачі, четверте пропорційне, задачі на рух, задачі алгебраїчного та геометричного змісту.