У дипломній роботі виділено основні способи формування в учні початкової школи контрольно-оцінних умінь і навичок: залучення самих учнів до оцінки своєї навчальної діяльності, формування самоконтролю: поопераційне пояснення способу дії, зіставлення зі зразком, оволодіння конкретними прийомами перевірки, опора на пам'ятку, алгоритмічний припис, взаємоконтроль, диференційований підхід учителя до виправлення помилок, матеріалізація навчальних дій під час контролю, коментоване письмо, взаємоперевірка, виправлення власних помилок за орієнтиром учителя, висловлювання оцінних суджень щодо якості своєї роботи та ін. Розроблена методика формування в учнів початкової школи контрольно-оцінних умінь і навичок. Ключові слова : загальнонавчальні уміння і навички, контрольно-оцінні уміння і навички, способи формування умінь і навичок.