Розкриваються основні положення проблеми формування в учнів початкових класів відчуття кольору як засобу художньо-естетичного ставлен-ня до навколишньої дійсності на уроках образотворчого мистецтва. Описується колір як засіб образотворчої діяльності молодших школярів, аналізуються художньо-естетичні можливості кольору, виявляються особли-вості формування в учнів початкових класів художньо-естетичного ставлення до навколишньої дійсності, характеризуються дидактичні умови формування в учнів художньо-естетичного ставлення до навколишньої дійсності. Експериментально обґрунтовується методика формування відчуття кольору як засобу формування в учнів початкових класів художньо-естетич-ного ставлення до навколишньої дійсності. Ключові слова : колір, художньо-естетичне ставлення, образотворча діяльність, дидактичні умови, формуючий експеримент.