Дипломна робота спрямована на розкриття важливої і малодослідженої проблеми у лінгводидактиці - використанню комунікативно-творчих завдань і вправ у процесі вивчення морфології в 6-7 класах. Розглянуто психолого-педагогічні аспекти опрацювання частиномовних категорій на комунікативно-діяльнісній і стилістично-функціональній основах; проаналізовано чинні програми і підручники, актуальність прагматичного боку вказаної теми; запропоновано лінгводидактичну систему роботи щодо навчання морфології відповідно до сучасних вимог, подано класифікацію комунікативно-творчих завдань, диференційовано дефініції "вправа" і "завдання"; розроблено розгорнутий конспект уроку за піднятою проблематикою. Ключові слова : комунікативно-творчі завдання, вправи; комунікативно-діяльнісний і стилістично-функціональний підходи; лінгво дидактична система.