Дипломна робота присвячена висвітленню переваг дедуктивних методів навчання, що дозволяють, не скорочуючи об'єму інформації, різко скоротити об'єм матеріалу, котрий вивчається, підняти якість навчання. Сприяє формуванню наукового світогляду студента, що забезпечує майбутньому спеціалісту самостійне орієнтування в нових явищах його професійної діяльності, створює умови для творчості, дозволяє бачити перспективи розвитку своєї галузі. В роботі представлені основні структурносистемні елементи, т.з. інваріанти, що презентують всі часткові явища такої системи знань як зоологія хребетних. Ключові слова : світогляд, антропоцентризм, дедуктивні методи навчання, інваріанта, зоологія хребетних, хордові, філогенія, порівняльна анатомія, біорізноманіття.