Робота присвячена дослідженню проблеми використання спостереження як одного з основних методів наукового пізнання та методу навчання біології. Основна увага приділяється формуванню умінь спостерігати в учнів на уроках біології, під час екскурсій до живої природи та здійснення фенологічних спостережень. Ця проблема є досить актуальною у зв'язку з необхідністю запровадження дослідництва як сучасної технології навчання. Розкрито етапи формування умінь спостерігати в учнів основної школи, подано методику організації і проведення різноманітних видів спостережень в урочній, позаурочній та позакласній роботі з біології в основному ступені загальноосвітньої школи. Ключові слова : спостереження як метод навчання біології, види спостережень, етапи проведення спостережень, формування уміння спостерігати.