У дипломній роботі розглядається проблема вивчення лірики Миколи Вінграновського. Головний акцент зроблено на труднощах шкільної інтерпретації лірики, що зумовлені її жанрово-родовими ознаками. Наголошується на особливостях вивчення літератури як мистецтва слова і аргументується доцільність поєднання засобів суміжних видів мистецтва. Актуальність роботи визначається тим, що у ній розглянуто шляхи вивчення поетичних творів М.Вінграновського, які раніше у школі не вивчалися. Пропонуються системи уроків за творами талановитого поета для 5-го класу загальноосвітніх шкіл та для 11-го класу навчальних закладів за профільним навчанням. Ключові слова : лірика, жанр, ліричний герой, суміжні мистецтва, прийом, метод, нестандартний урок.