У дипломній роботі досліджується реалізація особистісно орієнтованого підходу при викладанні зарубіжної літератури, роль педагога у підготовці і впровадженні нової методики; вимоги до дидактичного забезпечення завдань на уроках зарубіжної літератури. Аналізується роль позакласної роботи, як однієї з можливостей реалізації методики впровадження особистісно орієнтованого навчання. Ключові слова : особистісно орієнтоване навчання, педагог, розвиваюче навчання, позакласна робота.