Дослідження присвячено теоретичному обґрунтуванню та практичній перевірці методики навчання неологізмів на старшому етапі навчання у школі. У роботі проаналізовано суть поняття "неологізм", розглянуто особливості запозичення слів на основі етимологічного аналізу; описано особливості адаптації запозичень-неологізмів в сучасній англійській мові; виявлено чинники, що сприяють формуванню лексичних навичок вживання неологізмів на старшому етапі навчання у школі. Під час дослідження визначено методику формування лексичних навичок вживання неологізмів в оволодінні іншомовною мовленнєвою діяльністю та прослідковано етапи засвоєння неологізмів на основі розробленого комплексу вправ для навчання неологізмів у старших класах. Ефективність запропонованої методики підтверджено у ході експериментального навчання, результати якого проаналізовані за якісними і кількісними показниками успішності Ключові слова : неологізм, неологізми-запозичення, способи творення, сфера вживання, лексична компетенція, лексичні навички, іншомовне мовлення.