На основі теоретичного аналізу методичної літератури досліджено проблему використання тестового контролю формування іншомовної аудитивної компетенції учнів. У роботі проаналізовано особливості навчання аудіювання; охарактеризовано індивідуально-психологічні особливості учнів, які необхідно враховувати у процесі формування аудитивних вмінь та навичок У ході дослідження експериментально доведено доцільність використання розробленого комплексу тестових завдань для контролю формування аудитивних навичок та вмінь. Ключові слова : аудіювання, тести, іншомовна аудитивна компетенція, контроль, форми тестових завдань.