Дослідження присвячено теоретичному обґрунтуванню та практичній перевірці методики навчання фразеологізмів у старших класах. У роботі проаналізовано суть поняття "фразеологічна одиниця", семантику та особливості фразеологізмів, розглянуто диференційні ознаки та основні критерії класифікації фразеологічних одиниць. Під час дослідження визначено роль навичок вживання фразеологізмів в оволодінні іншомовною мовленнєвою діяльністю. На основі виділених етапів засвоєння фразеологічних одиниць розроблено комплекс вправ для навчання фразеологізмів у старших класах. Ефективність запропонованої методики підтверджено у ході експериментального навчання, результати якого проаналізовані за якісними і кількісними показниками успішності. Ключові слова : фразеологічна одиниця, лексичні навички, етапи засвоєння фразеологічних одиниць, комплекс вправ для навчання фразеологізмів.