Дипломна робота присвячена ролі систематичного контрою у процесі вивчення англійської мови і визначає основні його види і функції. Значна увага приділяється процесові здійснення контролю за іншомовною компетенцією учнів старших класів. Крім того, виділено основні переваги і недоліки різних форм контролю та засобів його реалізації на практиці. Подано аналіз особливостей контролю іншомовної лексичної, граматичної і фонетичної компетенції учнів старшого етапу відповідно до вимог навчальної програми Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. Ключові слова : контроль, мова, іншомовна компетенція, лексика, граматика, фонетика, попередній контроль, поточний контроль, періодичний контроль.