Робота складається із вступу, двох розділів висновків та додатків. У першому розділі визначено форми, сутність та види диференційованого навчання, висвітлено необхідність індивідуально - диференційованого підходу в процесі навчання. У другому розділі наведено шляхи реалізації індивідуально - диференційованого підходу при вивченні іноземної мови у старших класах. У роботі роз?яснено форми, суть принципу індивідуального підходу, методи, прийоми індивідуально - диференційованого навчання відповідно до рівня розвитку здібностей учнів. Ключові слова : індивідуалізація, диференціація, індивідуально - диференційований підхід, методи навчання, вивчення іноземної мови, особливості засвоєння знань учнями.