Робота складається зі вступу, двох розділів, чотирьох підрозділів, висновків та додатків. У першому розділі визначено роль підручника у вивченні німецької мови, перспективи створення підручників нового покоління, викладено різні види підходів до теоретичного аналізу підручників з іноземної мови багатьма вченими. У другому розділі охарактеризовано автентичні підручники з німецької мови, які використовуються на уроках німецької мови, розроблено основні критерії оцінки вказаних підручників, подано рекомендації щодо роботи з такими підручниками. У роботі здійснено дослідження доцільності використання автентичних підручників на уроках німецької мови, яке полягало у використанні вправ з автентичних підручників на уроках німецької мови і оцінці роботи з ними. Ключові слова : підручник, автентичність, дослідження, аналіз, метод, процес навчання, вправи, функція підручника, знання, лексика.