У магістерській роботі теоретично обґрунтовано методику навчання майбутніх учителів іншомовному говорінню з використанням методу драматизації. На підставі аналізу наукової літератури розкрито психолого-педагогічні передумови та особливості організації процесу формування у студентів умінь говоріння; розглянуто методичні основи навчання монологічного та діалогічного мовлення; висвітлено та конкретизовано зміст поняття "драматизація"; визначено педагогічний потенціал драматизації як прийому формування комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов та обґрунтовано доцільність її використання у навчальному процесі; виділено основні фази роботи над грою-драматизацією. У межах дослідження здійснено розробку комплексу вправ для студентів мовних спеціальностей із використанням прийому драматизації з урахуванням сучасних вимог. За допомогою проведення експериментального навчання перевірено і доведено ефективність розробленої методики навчання майбутніх учителів іноземних мов говорінню засобами драматизації. Ключові слова : іншомовне говоріння, монологічне мовлення, діалогічне мовлення, драматизація, рольова гра, інсценування, театралізована постановка, імпровізація.