Здійснено теоретичний аналіз проблеми формування готовності учнів до вибору профілю навчання; уточнено зміст поняття "готовність учня основної школи до вибору гуманітарного профілю навчання"; визначено критерії, показники й виявлено рівні сформованості в учнів основної школи готовності до вибору гуманітарного профілю навчання. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування в учнів основної школи готовності до вибору гуманітарного профілю навчання; розроблено та апробовано модель формування в учнів основної школи готовності до вибору гуманітарного профілю навчання в умовах загальноосвітнього навчального закладу.