Дисертаційну роботу присвячено вивченню проблеми професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи із сім'єю. Проведено аналіз теорії й практики професійної підготовки соціальних педагогів, особливостей сучасної системи соціально-педагогічної роботи із сім'ю. У дослідженні вперше розроблено, науково обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи із сім'єю. Визначено мету підготовки й становлення особистості студента як суб'єкта професійної соціально-педагогічної діяльності, який усвідомлює та приймає професійну місію збереження й розвитку сім'ї як найважливішого інституту соціалізації. Модернізовано зміст підготовки відповідно до визначеної мети. Удосконалено технологічне забезпечення процесу підготовки через застосування тренінтової технології навчання, яка базується на метапринципах суб'єктної взаємодії, інтенсивності та подієвості. Забезпечено спрямованість професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи із сім'єю на формування й розвиток у студентів креативності, емоційної стійкості та лідерської гнучкості.