Розглянуто застосування інноваційної лінгвометодичної технології інтеракції різнотипових підходів у процесі мовленнєвої підготовки майбутніх педагогів за Європейською кредитно - трансферною системою. Описано загальнометодологічні, педагогічні, психолінгвістичні, лінгвістичні, методичні основи впровадження курсу "Українська мова (за професійним спрямуванням)" з акцентом на формуванні фахової комунікації майбутніх вчителів. Розкрито сутність феномена технології взаємодії різних парадигм мовленнєвого розвитку студентів згідно з вимогами Загальноєвропейських рекомендацій мовної освіти, яка полягає у застосуванні інтеграційного комплексу різноаспектного вивчення студентами лінгвістичного матеріалу в чотирьох видах мовленнєвої діяльності. З'ясовано глотодидактичний інструментарій здійснення процедури використання технології поєднання різних аспектів у становленні фахового мовлення. Запропоновано авторські альтернативні інтерактивні форми, методи і прийоми.