У дисертації досліджуються теоретичні й методичні аспекти підготовки учнів 8-9 класів до самостійного вибору професій типу "людина - художній образ". На основі аналізу психолого-педагогічної літератури розкрито сутність поняття "готовність до вибору майбутньої професії", визначено структуру, показники та рівні готовності учнів до вибору професій типу "людина - художній образ" і методика її оцінювання. У дисертації теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування готовності учнів 8-9 класів до вибору професій типу "людина - художній образ", що реалізовувались у процесі спільної діяльності середньої загальноосвітньої школи та коледжу мистецтв як структурні елементи педагогічної технології підготовки учнів до вибору майбутньої професії.