| Н34 |
Тархан, Л. З.
Суть проектного підходу до організації педагогічної практики майбутніх інженерів-педагогів [Текст] / Л. З. Тархан, Е. Р. Шаріпова
// Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 3. – С. 272-278. – Бібліогр. в кінці ст.
Розглянуто можливості інтегрованого підходу до організації і проведення педагогічної практики майбутніх інженерів-педагогів на основі компетентнісно-діяльнісного підходу. Обгрунтовано структурні елементи підходу, комплексне використання яких дозволяє формувати професійно-педагогічну компетентність студентів на всіх етапах педагогічної практики, основою якої є проектна діяльність.
|
