Дисертацію присвячено актуальній проблемі застосування медіаосвітніх технологій у підготовці магістрів комп'ютерних наук. Здійснено ан&ііз філософської, психолого-педагогічної та науково-методичної літератури з теми дослідження, уточнено зміст понять "педагогічні умови", "медіаосвіта", "медіаосвітні технології", проаналізовано їхню структуру, розроблено класифікацію медіаосвітніх технологій. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови та модель застосування медіаосвітніх технологій у підготовці магістрів комп'ютерних наук, обгрунтовано структуру, критерії та показники ефективності застосування медіаосвітніх технологій. Розроблено й апробовано модель застосування медіаосвітніх технологій у підготовці магістрів комп'ютерних наук засобами інтегрованого спецкурсу "Основи медіакультури".