Дисертація присвячена проблемі розвитку творчих здібностей учнів молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання. Здійснено аналіз стану досліджуваної проблеми у педагогічній теорії та практиці, з'ясовано сутність поняття "творчі здібності" та визначено їхню структуру, адаптовану до процесу фізичного виховання, виявлено віковий період учнів - синзетивний -для розвитку творчих здібностей, конкретизовано критерії та показники рівнів розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі фізичного виховання. Розроблено, обгрунтовано та представлено у моделі систему розвитку творчих здібностей, яка містить цільовий, структурно-змістовий, процесуальний, оцінювальний і результативний компоненти з наповненням їх підсистемами, елементами та визначенням взаємозв'язків між ними для ефективного розвитку творчих здібностей учнів молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання.