Дисертацію присвячено актуальній проблемі формування іншомовної професійної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів в умовах дистанційної освіти. Обгрунтовано концептуально-методологічні передумови дослідження проблеми іншомовної професійної компетентності фахівця та її формування в умовах дистанційної освіти. Розкрито сутність, зміст, структуру, особливості іншомовної професійної компетентності, уточнено критерії компетентності у здійсненні професійної діяльності в умовах іншомовного середовища. Виявлено основні тенденції впровадження дистанційної освіти у процес формування компетентностей у вищих навчальних закладах зарубіжжя та розроблено педагогічну концепцію формування іншомовної професійної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів в умовах дистанційної освіти. У роботі представлено особливості використання засобів дистанційної освіти у формуванні іншомовної професійної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів та експериментально перевірено ефективність представленої концепції; у навчальний процес запроваджено відповідні методичні рекомендації.