У дисертації визначено соціаль здібності як здібності людини, які розвиваються і роявляються в умовах учбової діяльності та спілкуванняя й забезпечують ефективгність її функціонування в ситуаціях міжособистісних взаємин. У результаті дослідження виявлено основні взаємозв'язки соціального статусу студентів з такими компонентами соціальних здібностей як рівень соціального та емоційного інтелекту, комунікативної компетентності та соціальної креативності. Представлено результати емпіричного дослідженя впливу соціальних здібностей на динаміку соціального статусу студентів. На основі отриманих даних було розроблено та апробовано тренінг з розвитку соціальних здібностей особистості, в результаті якого учасники отримали навички кращого розуміння іншої людини за рахунок спостереження, навчилися керувати своїми емоціями в процесі спілкування та встановлювали контакт з різними людьми своїми емоціями шляхом відпрацювання навичок комунікативної компетентності, знаходити ефективні, оригінальні шляхи вирішення соціальних ситуації міжособистісної взаємодії.