Дисертація присвячена проблемі інтеграції студентів з обмеженими функціональними можливостями у групу однокурсників вищого навчального закладу. Здійснено теоретичний аналіз досліджуваної проблеми, уточнено сутність інтеграції студентів з обмеженими функціональними можливостями у групу однокурсників вищого навчального закладу, зміст поняття ''інтегрована група''. Визначено критерії, показники, рівні інтегрованості студентів з обмежиними функціональними можливостями у групу однокурсників вищого навчального закладу. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено соціольно-педагогічні умови інтеграції студентів з обмеженими функціональними можливостями у групу однокурсників вищого навчального закладу.