У дисертації здійснено аналіз філософської, психологічної, педагогічної літератури для розкриття наукових поглядів на громадянське виховання і громадянськість. Уточнено сутність поняття "громадянська вихованість" як інтегративного особистісного утворення, що охоплює сукупність знань студентів про зміст громадянськості, способи її прояву, позитивне їх переживання, уміння реалізовувати такі знання і ставлення у власній поведінці та діяльності. Визначено структурні компоненти, критерії, показники громадянської вихованості студентів педагогічних університетів, виявлено рівні такої вихованості. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови громадянського виховання студентів педагогічних університетів у процесі туристсько-краєзнавчої діяльності.