Дослідження присвячене формуванню професійно-ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі технічного університету. Визначено загальнонаукові підходи та сформульовані основні принципи процесу формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів технічних університетів, обгрунтовано педагогічні умови та виділені компоненти (мотиваційний, знаннєво-цільовий, емоційний, діяльнісний) сформованості професійно-ціннісних орієнтацій студентів технічного університету. Модель формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх фахівців як відкрита система, вбудована в контекст єдиного освітньо-виховного простору технічного університету, дала змогу побудувати експериментальну методику, спрямовану на формування і розвиток у студентів досліджуваного феномену. Розроблено Кодекс професійних цінностей інженера, відібрано інтегрований зміст та методи, які сприяють ефективному формуванню професійно-ціннісних орієнтацій студентів технічних університетів.